一道政治主观题,两位学生得分差距明显,关键不在知识储备,而在审题方法。
在高考政治复习的关键阶段,许多师生发现,主观题已成为最大的得分挑战。事实上,掌握科学的审题方法,尤其是“审设问+审材料”的双重技巧,往往能显著提高得分。
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审设问:明确答题方向
“看到主观题,不要急着读材料,首先要认真审读设问。”一位有多年教学经验的政治教师强调。
审设问的核心在于明确两大要素:知识范围和设问角度。
划定知识范围是答好主观题的前提条件。新修订版高中政治教材包括多个重要模块。学生需迅速判断题目考查哪个模块,甚至哪一单元、哪一原理。比如设问中明确要求“运用哲学知识”或“体现经济常识道理”,这直接限定了答题方向。
确定设问角度,即弄清题目要求回答的是“是什么”、“为什么”还是“怎么办”。高考政治主观题主要有体现类、原因类、措施类、意义类、认识类等几种类型,每种类型都有相应的解题思路。
学霸们通常会在设问旁快速标注学科模块和问题类型,这种简注方式能立即激活相关的思维模式和答题模板。
审材料:提取关键信息
明确设问要求后,接下来要深入审读材料,提取有效信息。
抓住关键词句是审材料的核心技巧。在文字型材料中,要特别关注以下几类信息:
- 政策表述:如“乡村振兴”、“高质量发展”等,这些往往直接关联教材知识点
- 数据变化:增长或下降的比例、数量变化,通常用于说明某种现象或趋势
- 观点句:材料中的专家观点、权威论断,可能是答案的要点来源
对于图表型材料,审读要遵循几个关键步骤:先看标题,了解中心问题;再看内容,包括纵横比较数据变化;最后看备注,获取补充信息。
“我会边读材料边划出关键词,并在旁边简要标注可能关联的知识点。”一位高考政治成绩优异的学霸分享道,“比如看到‘基层民主协商’,立即写下‘人民当家作主’;看到‘产业链供应链’,标注‘现代化经济体系’。”
双管齐下:实现材料、设问与知识的统一
审设问与审材料不是割裂的,而是相互印证、有机统一的过程。
先审设问,带着问题读材料,可以增强阅读的针对性,节省时间。知悉题目要求后,在阅读材料时就会有的放矢,知道该找什么。
再审材料,印证和丰富答题要点。通过审读材料,进一步明确答题的主体和角度,获取有效信息,并作为“材料语言”写入答案。
一位资深阅卷教师指出:“高分答案的共同特点是实现了材料逻辑、问题逻辑和知识逻辑的三者统一。学生既要能够运用教材知识分析材料,又能将材料信息提炼为答案要点。”
实战应用:典型例题解析
以一道模拟题为例:“结合材料,运用《经济与社会》知识,说明我国推动中小企业发展的原因。”
审设问:知识范围是《经济与社会》,设问角度是“原因类”。
审材料:划出“中小企业”、“创新能力”、“产业链”、“就业”等关键词。
组织答案时需要从多个角度分析:理论依据方面,中小企业是社会主义市场经济的重要组成部分;现实依据方面,材料中指出我国部分关键核心技术需要突破,而中小企业能填补产业链短板;意义方面,有利于增强产业链韧性,推动科技创新,为中小企业提供转型升级示范。
融会贯通:从方法到能力
“审设问+审材料”的双管齐下法,需要反复训练才能内化为能力。
构建知识体系是基础。新修订版高中政治教材知识结构更加清晰,每个单元设有明确的学习目标和核心概念。只有熟练而准确掌握教材原理,才能在审题时迅速建立材料与知识的联系。
刻意练习是关键。建议每周进行专项审题训练,不一定要写出完整答案,但要坚持对每道题的设问和材料进行细致分析,标注关键词和关联知识点。
反思纠错不可少。建立错题本,重点分析审题环节的失误:是知识范围判断错误,还是设问角度理解偏差,或是材料信息提取不全?
高考政治主观题的考查,归根结底是思维能力的考查。在有限的复习时间里,掌握“审设问+审材料”的双管齐下法,远比盲目刷题更有效。
正如一位特级教师所说:“审题是答题的基础,把握不住题意,积累再多知识也是徒劳。”
