孩子喜欢数学，能够考高考，可是语文成绩不是太好，分数提不上去。孩子也花时间学习语文呢，背诵了好多只是，题目也刷了不少，可是，考试的时候就卡壳，成绩没有提升。那么，语文为什么没有进步，并不是因为孩子不聪明，而是用错了方法，下面我来谈谈几点个人看法，仅供参考。
破解“死记”玄机：为什么背诵和刷题效果有限的三个真相
有很多学生认为，语文学习需要多背诵就行了，可是背诵很多知识，分数没有提上去。
语文考的不是“记忆力”，是“理解力”
学习理科，需要利用公式进行推导。语文学习，需要学会捕捉文字深层的还以。阅读理解题，不是靠背诵就能解决，需要理解文章字里行间所蕴含的感情线索和行文逻辑。如果靠背诵答题模板，面对新的试题就无从下手。
积累无法“短平快”
语文学习，刷题有助于短期熟悉题型，可是，语文知识的积累，需要学会需要体会语感，掌握丰富的词汇，准确把握文章的结构，这些基础需要靠长期的阅读积累。如果没有足够的涉猎，头脑里没有素材库，写作文就会凑字数，读文章也会一知半解。
理科思维的“惯性”
能学好数学，需要一定的逻辑思维，有对应的标准答案，按照一定的模型进行解题。数学思维与语文思维有很大的差异，很多题目都具有主观性，没有所谓的标准答案，题目具有开放性，需要运用发散思维和特定的情感体验。如果只是为了寻找标注你答案，却无法找到，就会让人产生挫败感。
3个切实可行的“提效”策略：从“被动刷题”到“主动思考”的桥梁
平时不要让孩死记硬背，可以换个方式，让孩子的大脑动起来。
每天15分钟的“精读”时光
学习要循序渐进，每天可以选择千字左右的优秀散文或热门时评，让孩子进行朗读，然后和孩子讨论。文章讲了什么内容？有哪些句子比较好？作者的观点你赞同吗？可以亲子共读和共同讨论，提升孩子的逻辑思维能力，学会进行批判性思维。
生活里的“微写作”练习
平时，可以鼓励孩子写笔记和随笔，字数不要求太多，要通过平时积累，可以写当天的学校趣事，说说自己对某件事情的看法，可以描写见过的物体。只要勤于写，不怕写，愿意去写，就值得坚持。家长要求不能过高，要学会进行夸赞，鼓励孩子学习和写作，激发孩子学习兴趣。
学习文言文和古诗词，不要总是强调死记硬背，可以尝试理解性记忆。可以让孩子学会理解故事背景，熟悉写作的基本情况，把文言文当成故事。当喜欢上文言文，喜欢其中描述的故事，就会愿意去理解和记忆，背诵也会水到渠成。每周可以安排复习几首诗，对易错的自此要多默写几次，基础就能够更稳固。
给焦虑的你一些心里话
语文的学习，不是百米冲刺，更像是异常马拉松运动。
别急“提分”，先养兴趣
如果孩子觉得学习语文枯燥，硬性要求学习反而会适得其反。可以换个思路，可以看一部关于历史的纪录片，可以听一场精彩的辩论，可以到博物馆去看一看。当他对世界盛满新鲜感和好奇感，就会对语文学习感兴趣。
别信“天赋论”，要信“积累论”
每个孩子的特长都不一样，都有自己擅长的领域，孩子理科好，这就是孩子的优势，说明孩子逻辑思维能力强。可以充分利用这种优势，把学习语文呢的方向，抓想对语文的深度阅读上，配合孩子长期的努力与积累，语文成绩提升也会很自然。
别忘“陪伴”，它是最好的“催化剂”
父母要学会鼓励孩子，让孩子对学习有信心。可以营造学习的氛围，和孩子一起学习，让孩子更有动力面对学习上的困难。