孩子上二年级了，看着孩子做题，经常会出错，有时候会读不懂题。为什么会这样？下面我来谈谈几点个人看法，仅供参考。
一、化身数学侦探，圈画关键词，找准解题线索
孩子做题出现读不懂题，需要分析原因，找到合适的方法。家长可以引导孩子，可以像侦探破案一样，拿起笔，想办法在题目中寻找“线索”，这有助于提高孩子理解题目。
在此过程中，可以尝试重点圈出表示数量的数字和单位，比如“5个”、“3元”。在读题的时候，要留意表示关系的词语。有时候，这些关键词就是解题的钥匙，起到提示作用，可以让自己选择解题需要用什么知识和方法。通过圈划，有助于把抽象的文字变成清晰可循的线索，能让孩子明白题目究竟让我们回答什么。
二、动手画图建模，把抽象问题，变得看得见
二年级的学生，孩子的思维主要是形象思维，用直接列算式进行做题，还是比较抽象，通过图画，可以成为学习数学的桥梁。
遇到比如排队问题，比较大小等问题，可以采用画圆圈和竖杠等形式进行标识。如果遇到平均分之类的，可以采用图画的方式，把总数分一分。对于题目中的文字，可以采用画画的方式，把故事变成图，把抽象的东西变成直观的画面，这更有助于孩子理解题目的意思。
三、复述题意，把题目讲清楚，才是真理解
有时候，孩子对题目看似理解了，但是，真正说把握还很难说，可能孩子只是一知半解。可以让孩子合上书本，尝试用自己的语言来陈述一下题目。
可以和孩子交流，主动问孩子是否读懂题目，有没有理解已知条件，哪些条件是有用的。如果让孩子能以讲故事的方式来讲清题目，这就可以说明孩子真正理解题目的意思了。如果讲不清楚，就需要对孩子进行引导，通过不断锻炼，提高孩子分析问题能力。
所以，如果孩子读不懂数学题，家长要学会耐心陪伴，进行科学引导，不要直接把答案讲出来。可以尝试让孩子学会读题，通过游戏、画画、复述等方式，慢慢提升孩子读题能力。